Det praktiske i spillet rivamakiri...

                                                                                                              Lørdag d. 29/9-2012..

 

DKK/PÆD..

·         Efter frokost..

·         Anna fremlage de 2 projektstyrringsmodeller. SMMTE og 7 trins modellen..

·         Derefter brainede vi videre på projektet, og forenklede det lidt mere, da vi gabte over for meget.

·         Vi er blevet enige om at spillet skal omhandle det at lege og lærer samtidig.

·         Tidsplanen lyder som følgende..

·         At vi vælger 3 lande som vi udvikler spørgsmål.

·         Læste lidt om børn og unge under bupl's hjemmeside.

·         Prøver at afprøve det i vores institutioner, hvis det er muligt.

·         Finde nogle billeder af de forskellige redskaber/hjælpemidler man får i spillet.

·         Uddeligere spørgsmålene.

·         Landende blev Kina, Ægypten, Italien.

 

 

Kina:

Kreativt - Lilla kort.

 

Opgaven lyder på:

-Tegn, byg i LEGO eller modeller en drage.

Sanser: Gult kort.

Eleven får en pose med ris, som skal gættes.

 

 Motorik/Bevægelser: - Grønt kort.

Opgaven lyder på:

- flyt rosinerne fra den ene skål til den anden.. Skal der være sværhedsgrad, så sæt tid på og lad skålene stå langt fra hinanden.

Kultur & viden. - orange kort.

Opgaven lyder:

- Hvad hedder denne nationaldragt.

Målet:

 

Opgaven er:

Gæt landet ved at samle flaget som er skåret ud som et puslespil.

Ægypten:

Kreativt - Lilla kort.

Opgaven lyder på:

-Byg en pyramide af LEGO eller modellervoks

Sanser - Gul kort.

Opgaven lyder på:

-Eleven/barnet får en pose med sand og skal gætte hvad det er.

 

 

Motorik/bevægelse - Grønt kort

 

opgaven lyder på:

-Du skal vælge en fra holdet og i skal sammen mime/vise at i ridder på en kamel.

 

Kultur og viden - Orange kort.

Opgaven lyder på at:

- Knæk koden... Vi har på forhånd lagt små billeder ud om ordet, som er Farao..

Målet:

 

Opgaven er:

Gæt landet ved at samle flaget som er skåret ud som et puslespil.

 

Italien:

Kreativt - Lilla kort.

 

Opgaven lyder på:

- Tegn, byg i LEGO eller modeller det skæve tårn i Pisa.

Sanser: Gul kort.

 



 

Eleven får en tomat, som skal gættes ved at mærke, smage og dufte.

Motorik/Bevægelser: - Grønt kort.

Opgaven lyder på:

- Stil dig op på tæerne og går frem og tilbage i rummet til dine klassekammerater tækker at du går med høje sko.

Kultur & viden. - orange kort.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

opgaven lyder.

- Hvem har malet dette maleri??

Målet:

Opgaven er:

Gæt landet ved at samle flaget som er skåret ud som et puslespil.

                                                                                                                                                                    Lørdag d. 29.09.2012

 

Nye tanker omkring vores opgave & blog.

·         Vi  oprettede en blog på nettet.

·         Det skal være nemt at gå til.

·         Nemt at overskue for pædagoger/lærer eller den voksne som står for spillet.

·         Det skal være muligt at kunne spille spillet og have alle remedier hjemme.

·         At det kan spilles inde som ude.

·         Målgruppen er fra 6 år og op.

·         Vi tænker en stor inspirations kasse  med nogle redskaber, men mulighederne er mange og spille kan altid videreudvikles efter egen behov og børnegruppe. Under sanser og smagsprøvning, så skal det være ting man har hjemme eller i institutionen.

·         I kassen kunne fx være et sjippetov, spillekort i 5 kategorier, legoklodser, modellervoks,  4 risposer, små bløde bolde mm.

·         Hver kategori får tildelt en farve..

·         Vi tegner og fortæller.

·         Vi forsøger at inddele kategorierne..

·         Vi mangler mænnerne til feedback og gode ideer!!!!

·         Vi kiggede lidt mere på bloggen og tilføjede navne og studie nummer..

·         Froskost..

 

Brainstorm

Vores brainstorm om denne aktivitet:

Det er en aktivitet der kan bruges af børn fra børnehave og op. Sværhedsgraderne variere alt efter alder.

Der er 5 kategorier. For hver hver kategori er der 4 poster, hvor børnene skal skiftes om at være kandidat og den sidste post er finalen. Gruppen skal sammen komme frem til svaret på spørgsmålet om f.eks. et land.
Alle kategorier/poster handler om dette specifikke land.

Man deler børnene i 4 per hold, sæt gerne de udafreagerende børn og de indadvendte børn på samme hold.

Man kommer til posten og får kategorien, der efter skal holdet samlet finde ud af hvem der skal tage udfordringen.

Det gælder om at børnene skal kommunikere og sammen finde hinandens styrker.
Når man har gættet rigtigt på en post, for man en ledetråd af den voksne. Ledetrådende er gode at have da man i sidste ende skal med brug af ledetrådende gætte f.eks. et land.

Eks. 4 børn kommer til en post. Kategorien er "bevægelse". Børnene snakker sammen om hvem der er god til at bevæge sig, og finder en kandidat. Kandidaten skal mime Eiffeltårnet og de andre skal forsøge at gætte det. Et gæt per person. Gætter de rigtigt får de en ledetråd og videre til næste post, gætter de det ikke, ingen ledetråd og videre til næste post.

Vi gik i grupper, snakkede om hvad der er vi kreativt æstetisk, skal producere i DKK til målgruppen vi arbejder med..

- Valerie, Rie, Martin, Kim & Rikke. - fremlæggelse i uge 43.

Brainstorm:

·         Vi snakker om en aktivitet til børn & voksne, hvor der bliver stillet en masse spørgsmål, en masse samarbejdsøvelser, hvor man skal kommunikere en del og løse forskellige opgaver, som ender ud i at gætte et land/sted/sang/film/idoler/ - Det der være forskellige temaer.

·         Kreativitet, tegne, mime, synge, bygge med LEGO, de 5 sanser (se, høre, føle, smage og lytte, kultur & viden, motorisk, kommunikation, se de forskellige kompetencer/færdigheder de hver især har,

·         Planen er at det er en aktivitet, som kan leges fra børnehave til meget store børn..

·         Grupperne deles og de skal snakke om hvad de forskellige er gode til.

·         Målet er at alle kan deltage.

·         Dyrke deres nysgerrighed.

·         Anerkende hinanden.

·         Styrke deres selvtillid/selvværd.

·         Støtte hinanden og de børn der ikke tror de kan. (løfte sammen med den unge), så de "usynlige" børn kommer frem.

·         Matematiske, sproglige og skriftlige  øvelser.

·         4 på hvert hold. Sociale relationer.

·         4 opgaver - og så målet.

·         Samle modsætninger på holdet, så arrangementet opretholdes.

·         En bog hvor der kan læses om aktiviteten, en del forberedelse af den voksne, 

- Kreativt.

- kultur & viden.

- krop og bevægelse.

- Sanser.

- Bogstaver & matematik.

 

Læsegruppe 3 - MF12N

Vores gruppe består af: 2 awesome fyre Martin og Kim & 3 lækre tøser Valérie, Rikke og Rie

Velkommen til vores blog og god fornøjelse :)